Историческое наследие специалитета -- специализации. В прошлом это были наборы дисциплин на 4-5 курсах, где студенты со сформировавшейся базовой подготовкой могли углубляться в интересующую их область. Специализации как правило определяли и область, в которой выполнялась выпускная работа.
С переходом в бакалавриат и на проектную модель обучения специализации потеряли актуальность, т.к. должны поддерживать работу в проектах, но не могут -- они проводятся позже, чем ведутся проекты (фактически не затрагивают 2-3 курсы и лишь частично приносят пользу для выпускных работ).
Основной вектор развития специализаций -- оцифровка курсов в онлайн-формат и переход к обучению по запросу из проектов безотносительно того, на каком курсе обучается студент. Это приведет к существенному изменению и формата подачи материалов, и практической части курсов, и контактных занятий: из лекций и лабораторных работ дисциплины специализаций должны перейти в SPOC-формат онлайн-курсов и консультационный формат очных занятий в малых группах вне общей сетки расписания учебных занятий.
Тем не менее, в настоящее время сохраняется стандартный формат обучения.
(нет данных)